学者，觉也。对了，是觉悟的觉，在古代在古人那，学和觉是可以互通的，是可以通假的。如果你在学我们的经典不把这一块澄清，经典你仅仅是能背诵，仅仅是能填空，但对你没有任何意义。我们这里看，你看它是怎么样来的？上面是不是一个手？是吧？在甲骨文里面去查它的文字演化，一双手捧着什么？是爻，是不是爻辞？爻辞是不是我们易经里面的？易经里面的爻辞，是不是？爻辞是不是每一个爻象就是处在的位置，是吧？处在的位置，学这个事情当然要通过努力是吧？但是努力的目的是什么呢？就是要通过他通过学达成觉，是吧？觉就是醒来。我们的不仅是眼睛醒来，耳朵醒来，皮肤醒来，触觉醒来，是我们的意识醒过来，看到没有？这个就不一样了。看到没有？这样联系起来，就产生新的效果了。如果抓住时间，我们趁时，我们抓住时机，在学习的时候就会达成觉悟，觉悟之后，怎么样？所以把两个字混淆了，这是什么？因为是不是我们过去学文言文的时候，有老师教了我们一些方式，把单音词变成双音词，是吧？但这个方法好不好？很好，因为文言文里面大多都是单音词，但是一定最要警惕的就是什么呢？单音词貌似双音词，学而时习，是吧？时和习放在了一块，是不是？这个理解就出现了，为什么出现，对时间的时出现差错，就是因为有个习放在那，知道吧？那我们现在这怎么理解，什么是习，你们该好理解了，习上面是什么？上面是一个什么字？羽毛的羽，羽毛长在哪儿？是不是长在我们人身上了？是不是？只能长在鸟身上。下面的白是什么意思？我提一个问，“鸟的家在哪里？”你看大家都紧张了。在树上，在鸟窝里，那它一天就在里面睡觉，你们要分析鸟啊，鸟的属性是什么？它叫飞禽。自从它在巢里边，那是它的摇篮，那甚至还是它出发的地方，但未必还是它的归属。
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